Повышение культуры обслуживания читателей

   27 ЯНВАРЯ В ЗДАНИИ АДМИНИСТРАЦИИ, В МАЛОМ ЗАЛЕ, СОСТОЯЛОСЬ ЗАСЕДАНИЕ СОВЕТА ДЕПУТАТОВ ВО ГЛАВЕ С МИХАИЛОМ ТРОФИМОВИЧЕМ ЛАВРОВЫМ. СРЕДИ ПРОЧИХ БЫЛО ЗАСЛУШАНО СООБЩЕНИЕ ЗАВЕДУЮЩЕЙ НАШЕЙ БИБЛИОТЕКИ ВОРОШИЛИНОЙ Г.А. «О ПОВЫШЕНИИ КУЛЬТУРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ ЧИТАТЕЛЕЙ».  ИЗ СООБЩЕНИЯ СЛЕДОВАЛО, ЧТО ПОВЫШЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ ЧИТАТЕЛЕЙ БЕЗ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НЕ МОЖЕТ ДОЛЖНЫМ ОБРАЗОМ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ. НАРЯДУ С ЭТИМ, В СВОЕМ ВЫСТУПЛЕНИИ ГАЛИНА АРКАДЬЕВНА РАССКАЗАЛА ПРИСУТСТВУЮЩИМ О ЛУЧШИХ МЕРОПРИЯТИЯХ БИБЛИОТЕКИ, ОБ ОСОБЕННОСТЯХ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ, О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С ДРУГИМИ БИБЛИОТЕКАМИ И РАБОТНИКАМИ ДК ИМ.КОНИНА.
РАССКАЗАНО БЫЛО И О БЛОГЕ «ОТКРЫТАЯ КНИГА», КОТОРЫЙ ПОКА ВЕДЕТСЯ С ДОМАШНЕГО КОМПЬЮТЕРА (РАСПЕЧАТКА ОТДЕЛЬНЫХ СООБЩЕНИЙ БЫЛА ПРЕДОСТАВЛЕНА ДЕПУТАТАМ).В ИТОГЕ ГЛАВА ЕГОРЬЕВСКОГО РАЙОНА ЛАВРОВ М.Т. ПОРУЧИЛ НАЧАЛЬНИКУ УПРАВЛЕНИЯ КУЛЬТУРЫ ПОМОЧЬ В ПРИОБРЕТЕНИИ КОМПЬЮТЕРА ДЛЯ БИБЛИОТЕКИ ДК ИМ.КОНИНА. ЖДЕМ ПРОДОЛЖЕНИЯ РАЗВИТИЯ СИТУАЦИИ.                                              
P. S.  ТОЛЬКО ФАКТЫ.

40% РОССИЯН, ПО СТАТИСТИКЕ, В ПРОШЛОМ ГОДУ НЕ ОСИЛИЛИ НИ ОДНОЙ КНИГИ. ТЕМ НЕ МЕНЕЕ СОЦИОЛОГИ ОТМЕТИЛИ ПОВЫШЕНИЕ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ ВО ВРЕМЯ ФИНАНСОВОГО КРИЗИСА. ИЗ 130 ТЫСЯЧ БИБЛИОТЕК В НАШЕЙ СТРАНЕ ЛИШЬ               13 ТЫСЯЧ ИМЕЮТ КОМПЬЮТЕРЫ И ТОЛЬКО ОКОЛО 6 ТЫСЯЧ – ДОСТУП В ИНТЕРНЕТ.                                                                                                         (СЕЛЬСКАЯ НОВЬ. – 2010. - №1. – С.35)

Свет Вифлеемской звезды

...ТАК НАЗЫВАЛСЯ УТРЕННИК для детей, ПРОШЕДШИЙ 8 ЯНВАРЯ В НАШЕЙ БИБЛИОТЕКЕ. Пришло 18 человек. Кто-то пришел с  МАМОЙ ИЛИ БАБУШКОЙ. У НАРЯДНОЙ ЕЛКИ ОРГАНИЗОВАЛИ БОЛЬШОЙ СТОЛ С ЧАЕМ И СЛАДОСТЯМИ.
ДЛЯ РАЗМИНКИ – ВОПРОСЫ О ЗИМЕ, О ПРИРОДЕ, О ЖИВОТНЫХ. А ЗАТЕМ, ПОСЛУШАВ КРАТКО ОБ ИСТОРИИ ПРАЗДНИКА, БЫЛА ПРОВЕДЕНА ВИКТОРИНА «РОЖДЕСТВО ХРИСТОВО». ДЕТИ ПИЛИ ЧАЙ, ВЫХОДИЛИ И РАССКАЗЫВАЛИ СТИХИ, БАСНИ.
ЗАТЕМ ИГРАЛИ В «СНЕЖКИ» (ИЗ БЕЛОЙ БУМАГИ) И СОРЕВНОВАЛИСЬ НА МЕТКОСТЬ, РАЗБИВШИСЬ НА ДВЕ КОМАНДЫ «МЕТЕЛЬ» И «ВЬЮГА». А ПОТОМ КОМАНДА ДЕВОЧЕК СОРЕВНОВАЛАСЬ С КОМАНДОЙ МАЛЬЧИКОВ, КТО ЛУЧШЕ НАРИСУЕТ ОБЩИМИ УСИЛИЯМИ СНЕГОВИКА, НО С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ (ДЛЯ ВЕРНОСТИ ЗАВЯЗАННЫМИ ШАРФОМ). ВОТ ГДЕ И ШУТКИ, И СМЕХ! ПОЛУЧИЛОСЬ ОДИНАКОВО ХОРОШО! СЛУШАЛИ РОЖДЕСТВЕНСКИЕ ПЕСНИ. 
ВСЕ ОСТАЛИСЬ ДОВОЛЬНЫ: И ДЕТИ, И ВЗРОСЛЫЕ. НА ПРОЩАНИЕ ПОЛУЧИЛИ В ПОДАРОК ПО ДЕТСКОМУ ЖУРНАЛУ (ИЗ ПОДАРЕННЫХ ЧИТАТЕЛЯМИ), ТРОЕ ДЕТЕЙ ЗАПИСАЛИСЬ ТУТ ЖЕ В НАШУ БИБЛИОТЕКУ! И ТЕПЕРЬ МЫ ЖДЕМ ИХ СНОВА В ГОСТИ!

Святочный рассказ Ф.М.Достоевского "Мальчик у Христа на ёлке" (современное прочтение)

 О Рождественских праздниках
Рождественские праздники должны стать, по выражению Достоевского, «днями семейного сбора», днями примирения и всеобщей любви; тем временем, в котором воплощаются и выдвигаются в человеческом сознании на первый план все христианские ценности; тем идеальным бытием, к которому должно стремиться человечество. Как когда-то свершилось чудо в Вифлееме, так оно должно ежегодно свершаться в этот день. Отсюда и то нетерпение, которое обычно охватывает человека перед Рождеством: оно объясняется ожиданием чуда. Человек готовится к встрече с чудом, стремится быть лучше: примириться с ближними, исповедовать свои грехи, причаститься…
По словам Ч. Диккенса, рождественские праздники – это «дни милосердия, доброты, всепрощения. Это единственные дни во всем календаре, когда люди… свободно раскрывают друг другу сердца и видят в своих ближних – даже в неимущих и обездоленных – таких же людей, как они сами…»
По законам рождественского времени строятся и рассказы, приуроченные к этому празднику.
                О святочном рассказе
Когда-то обложки и страницы «рождественских выпусков» популярных иллюстрированных еженедельников («Нива», «Родина», «Север» и др.) пестрели рисунками и гравюрами с изображением народных святочных увеселений, Младенца Иисуса, Нового года в образе хорошенького мальчика, елки и другой праздничной символики. Такие номера помимо рисунков заполнялись, по выражению А. П. Чехова, «всякой святочной всячиной» - объявлениями о предстоящих представлениях и гуляньях, святочными фельетонами, статьями, шутками и стихотворениями.
Перелистывая номера новогодних газет и журналов, мы все чаще и чаще встречаемся с подзаголовками «святочный рассказ» или «рождественский рассказ» и не задумываемся над тем, что являемся свидетелями возрождения старого, почти забытого обычая готовить к Рождеству специальные праздничные выпуски.
«От святочного рассказа непременно требуется, чтобы он был приурочен к событиям святочного вечера – от Рождества до Крещенья – чтобы он был сколько-нибудь фантастичен, имел какую-нибудь мораль… и наконец, чтобы он оканчивался непременно весело» (Н. С. Лесков)
Вопреки этому утверждению Н. С. Лескова наряду с благополучным концом встречаются тексты, имеющие трагическую развязку, однако и она становится неким рождественским чудом. Таков смысл и удивительного рассказа «Мальчик у Христа на елке» Ф.М. Достоевского, введенного не так давно в программу по литературе для 5 класса. Однако современным детям трудно понять трагическую глубину произведения, где речь идет о смерти ребенка в рождественскую ночь. Скорее всего, рассказ должен рекомендоваться для домашнего праздничного чтения - обычая, к сожалению, совершенно вытесненного из семейной жизни современными средствами массовой информации.
                               История создания рассказа
26 декабря 1875 года Достоевский с дочерью посетил рождественскую елку и детский бал в Санкт-Петербургском клубе художников; на следующий день он побывал в колонии для малолетних преступников. И в те же дни, «перед елкой и в самую елку перед Рождеством», он несколько раз встретил на улице привлекшего его внимание нищего мальчика, ходившего «с ручкой», т. е. просившего милостыню. Все эти впечатления, многократно отраженные в записной тетради Достоевского в декабре 1875 – январе 1876 гг., получили художественное воплощение на страницах январского выпуска «Дневника писателя». Подготовляя его, автор писал о своем намерении сказать «кое-что о детях – о детях вообще, о детях с отцами, о детях без отцов и в особенности, о детях на елках, без елок, о детях преступниках…» С размышлениями Достоевского «о русских теперешних детях» органически связан и святочный рассказ «Мальчик у Христа на елке» (одно из произведений, которое в конце жизни писатель ценил больше всего).
Форма фантастического рождественского рассказа восходит к классическим образцам «святочного» жанра: «Девочке с серными спичками» Г. Х. Андерсена и «Рождественским рассказам» Ч. Диккенса.
 Тема детства
Тема детства в рассказе «Мальчик у Христа на елке», как и во многих произведениях Достоевского, оказывается ключевой.
«Без святого и драгоценного, унесенного в жизнь из воспоминаний детства, не может и жить человек», «Без зачатков положительного и прекрасного нельзя выходить человеку в жизнь из детства», - запишет Достоевский в «Дневнике».
Но какова судьба тех, чье детство заканчивается, так и не успев начаться? Тех, кого жестокое безнравственное человечество лишает детства? «Униженные и оскорбленные», трагически одинокие, бесприютные, невинно страдающие, рожденные «на мостовых», живущие «в подвалах», изможденные от голода и холода, просящие милостыню… но кроткие, смиренные, наблюдательные и проницательные «родные дети» Бога. И что же значит тогда заповедь Спасителя «Быть как дети», если дети лишаются самого сокровенного, чистого и святого мировосприятия?..
                                      Мальчик
Мальчик – герой рассказа - дитя петербургской нищеты, одетый в «халатик» и «картузишко», просыпается накануне Рождества в «сыром подвале», в «огромном городе и в ужасный мороз». «Ощупав лицо мамы, он подивился, что она совсем не двигается и стала такая же холодная, как стена». «…Потом дохнул на свои пальчики, чтобы отогреть их… и пошел из подвала».
Ф. М. Достоевский максимально, насколько это допускалось каноном святочного рассказа, постарался сохранить с первых строк «петербургский» колорит. Он создается благодаря присутствию в рассказе ряда типичных для русской жизни фигур («хозяйка углов», «халатник», «блюститель порядка», «барыня», «дворники»), благодаря контрастной характеристики уголка русской провинции, откуда приехал маленький герой («деревянные низенькие домики» со ставнями, темнота, собаки), и столицы с ее фантастическими, миражными огнями, «загнанными лошадями», «широкими улицами»… Несмотря на то, что герою всего шесть лет, ему свойственно чувство социальных различий: продавщицы в кондитерской для него «барыни», а покупатели – «господа».
Далее Достоевский трогательно описывает медленное физическое умирание маленького героя, завороженного яркими картинами приготовления к празднику. Мальчик заглядывает в окна роскошных домов, любуется танцующими ребятишками и нарядными елками, «а у него болят уже пальчики на ножках… уж не сгибаются». Глядит на разные яства на столах – и «хочется ему заплакать», «и тоска берет его, потому что стало… так одиноко и жутко»… Обессилев в борьбе с голодом, холодом и страхом, мальчик сдался: «присел и скорчился… и вдруг стало так ему хорошо… так тепло, как на печке». И засыпающего, его не покидают мысли о матери и о других, таких же как он, страдающих мальчиках и девочках…«Пойдем ко мне на елку, мальчик, - прошептал над ним вдруг тихий голос».
  У Христа на елке
«О, какой свет! О, какая елка!...Всё блестит, всё сияет и кругом всё куколки, - но нет, это всё мальчики и девочки, только такие светлые, все они кружатся около него, летают… да и сам он летит, и видит он: смотрит его мама и смеется на него радостно».
Мальчик узнает, что эта «Христова елка» для тех маленьких детей, «у которых там нет своей елки…» Христос собрал на елку детей, замерзших у дверей «петербургских чиновников», умерших «у чухонок, от воспитательного дома на прокормлении»*, «во время самарского голода»**, задохнувшихся «в вагонах третьего класса» ***Простое детское счастье - любящих ласковых мам, праздничную елку и рождественские подарки – маленькие герои получают не на земле, а на Небе. «Все они теперь как ангелы, все у Христа», и Он, как любящий Отец, «простирает к ним руки, и благословляет их и их грешных матерей…»
Смерть ребенка в рождественскую ночь – преступление человечества по отношению к детям… Но тем не менее Достоевский не мог завершить рассказ иначе. В черновых вариантах он объясняет причину: «На другой день, если б этот ребенок выздоровел, то во что бы он обратился? С ручкой»…
      Радость жизни вечной
Для каждого христианина Рождество должно стать праздником жизни. Ведь нет больше страха смерти, потому что в любви, которую нам открывает Спаситель, нет страха, и всем дарит Он радость жизни вечной…
Чуткий психолог Ф. М. Достоевский проникновенно это чувствовал: за несколько лет до написания рассказа он потерял своего первенца – двухмесячную Сонечку, а после – в 1878 году - трехлетнего Алешеньку…
Страдания родителя отзывались сердечной вселенской болью… Но он верил во всемилосердие Божие и высшую справедливость, верил в вечную жизнь и в то, что из грешного приземленного мира беспорочные души скорбящих детишек попадают в мир Горний, в страну отрады и утешения, и живут там новой жизнью… Осознавал Достоевский и то, что «все за всех виноваты», а значит, страдания детей закономерны – за порочность и виновность отцов и матерей… Это также требуется принять на веру. Мы сознаем судьбу страдания ребенка и даже смерть его в категориях земного бытия, в вечности все это должно восприниматься качественно иначе.
По философии любви Достоевского, целый мир познания добра и зла не стоит «слёзок ребенка», и «если спасение наше зависит лишь от замученного ребенка, - и не принять этого спасения…» ****Дети должны приносить радость и счастье, и даже здесь - на земле - быть ангелами, славящими Христа…

На Руси в Рождественское утро было принято воспевать Христа на улицах и площадях. Обычно славлением занимались дети, которые ходили по домам с вертепом или звездой, пели о рождении Младенца Иисуса. За театрализованные представления и пение детей-христославов награждали деньгами и пирогами. Не принять же и не поощрить их считалось за грех…
Постараемся хотя бы в небольшой мере приготовить себя к достойной встрече чудесного праздника Рождества и встретим Христа с истинной духовной и детской радостью!
                                                                                                    Подготовлено Шишловой Л.В. 
______________
*Воспитательными домами назывались приюты для подкидышей и беспризорных младенцев.
** В 1871-1873 гг. Самарскую губернию постигли катастрофические неурожаи, вызвавшие сильнейший голод.
*** В 1876 году на станции Воронеж в вагоне третьего класса от смрада угорели мальчик и девочка.
**** «Братья Карамазовы», т. 4

Зимняя мозаика

 СЕГОДНЯ В ПОСЛЕДНИЙ РАЗ В УХОДЯЩЕМ ГОДУ СОБРАЛИСЬ ЧЛЕНЫ НАШЕЙ ЛИТЕРАТУРНОЙ ГОСТИНОЙ, НО УЖЕ ПОД РОЖДЕСТВЕНСКОЙ ЕЛКОЙ И ЗА ПРАЗДНИЧНЫМ СЛАДКИМ СТОЛОМ.
   СПЕРВА БЫЛА ПРОВЕДЕНА БЕСЕДА НА ТЯЖЕЛУЮ, НО ВАЖНУЮ ТЕМУ «СТАЛИН И ВОЙНА», ПРИУРОЧЕННАЯ К НЕДАВНЕМУ 130-ЛЕТИЮ ВЫДАЮЩЕГОСЯ ПОЛИТИЧЕСКОГО ДЕЯТЕЛЯ ИОСИФА СТАЛИНА. ГАЛИНА АРКАДЬЕВНА ВОРОШИЛИНА ЗАЧИТАЛА ПИСЬМО ДАНИИЛА ГРАНИНА («ЛГ» №51/2009): «КУЛЬТ СТАЛИНА – ХОТИМ МЫ ЭТОГО ИЛИ НЕ ХОТИМ – ВО МНОГОМ ПОМОГАЛ В 1941-1945 ГОДАХ. СТРАХ МЕШАЛ ЛЮДЯМ, НО И ПОМОГАЛ… У НАС ДО СИХ ПОР НЕТ НАСТОЯЩЕГО ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ О СТАЛИНЕ. НО ОН ПРОДОЛЖАЕТ ПРЕБЫВАТЬ В НАШЕЙ ЖИЗНИ, ИДУТ СПОРЫ, ЗВУЧАТ ПРОКЛЯТИЯ И ПОХВАЛЫ В ЕГО АДРЕС… СТРАХ, КОТОРЫЙ НАРАСТИЛО В НАС СТАЛИНСКОЕ ВРЕМЯ – ТЯЖЕЛЕЙШЕЕ НАСЛЕДИЕ… МЫ ДОЛЖНЫ САМИ РАЗОБРАТЬСЯ СО СВОИМ НАСЛЕДИЕМ. ПОКА ЭТОГО НЕ ПРОИЗОЙДЕТ, ИМЯ СТАЛИНА БУДУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ПАРТИЙНЫХ И ГРУППОВЫХ ИНТЕРЕСАХ…» ЧЛЕНЫ ГОСТИНОЙ АКТИВНО ВСТУПИЛИ В БУРНУЮ ДИСКУССИЮ: СТАРЕЙШЕЕ ПОКОЛЕНИЕ НЕ СОГЛАСИЛОСЬ С МНЕНИЕМ ПИСАТЕЛЯ, ПРИВОДЯ СВОИ АРГУМЕНТЫ И ЛИЧНЫЕ ВОСПОМИНАНИЯ; МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ ВОЗМУЩАЛОСЬ ПАДЕНИЕМ НРАВОВ И КУЛЬТУРЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ… БЕСЕДА НЕ ОСТАВИЛА НИКОГО РАВНОДУШНЫМ, НО И НЕ ПРИШЛА К ЛОГИЧЕСКОМУ ЗАВЕРШЕНИЮ, ПОЭТОМУ МЫ РЕШИЛИ ЕЕ ПРОДОЛЖИТЬ В БУДУЩЕМ ГОДУ…
   ВТОРАЯ ЧАСТЬ МЕРОПРИЯТИЯ БЫЛА ПОСВЯЩЕНА ПРИБЛИЖАЮЩИМСЯ ЗИМНИМ ПРАЗДНИКАМ. ВЕСЕЛОЕ ОЖИВЛЕНИЕ ВНЕСЛИ ПОЭТЫ АЛЛА ИСААКОВНА МАЛЕНКО, ПРОЧИТАВШАЯ НОВЫЕ СТИХОТВОРЕНИЯ И СПЕВШАЯ НОВОГОДНИЕ ЧАСТУШКИ; И ЛЮДМИЛА МИХАЙЛОВНА ФЕДОТОВА, ТАКЖЕ ПОДАРИВШАЯ ТЕПЛЫЕ РАДОСТНЫЕ СТРОЧКИ. БИБЛИОТЕКАРЬ ЕЛЕНА АРКАДЬЕВНА ЗАВЕРЯЕВА ПРЕДЛОЖИЛА ЗИМНИЕ ЗАГАДКИ, ГАЛИНА АРКАДЬЕВНА ВОРОШИЛИНА ПОДГОТОВИЛА КОНКУРСЫ «ЛЮБИМЫЙ АКТЕР» И «ЧАЙНЫЕ ТРАДИЦИИ», А ЛЮБОВЬ ВЛАДИМИРОВНА ШИШЛОВА ПРОВЕЛА ЛИТЕРАТУРНУЮ ВИКТОРИНУ «УЗНАЙТЕ ПОЭТА ПО ЗИМНИМ СТРОКАМ» (ПРИ ПОДГОТОВКЕ БЫЛИ ИСПОЛЬЗОВАНЫ МАТЕРИАЛЫ МЕТОДИЧЕСКИХ ЖУРНАЛОВ «ПРАЗДНИК В ШКОЛЕ» И «ЧЕМ РАЗВЛЕЧЬ ГОСТЕЙ»).
ЗАВЕРШИЛОСЬ МЕРОПРИЯТИЕ ДУШЕВНЫМ ЧАЕПИТИЕМ И УДИВИТЕЛЬНЫМ РАССКАЗОМ ГАЛИНЫ АРКАДЬЕВНЫ О РОЖДЕСТВЕНСКОЙ ЕЛКЕ.. КАК ТУТ НЕ ВСПОМНИТЬ ПРЕКРАСНЫЕ СТРОКИ Б.ПАСТЕРНАКА:

БУДУЩЕГО НЕДОСТАТОЧНО,
СТАРОГО, НОВОГО МАЛО.
НАДО, ЧТОБ ЕЛКОЙ СВЯТОЧНОЙ
ВЕЧНОСТЬ СРЕДЬ КОМНАТЫ СТАЛА…

                                                                          ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ В НОВОМ ГОДУ!

                                                                                С НАИЛУЧШИМИ ПОЖЕЛАНИЯМИ 

                                                                        КОЛЛЕКТИВ БИБЛИОТЕКИ ДК ИМ.КОНИНА

Книги 2009 года

УВАЖАЕМЫЕ НАШИ ВИРТУАЛЬНЫЕ ЧИТАТЕЛИ И КОЛЛЕГИ-БЛОГГЕРЫ! ПОЗДРАВЛЯЕМ ВАС С НАСТУПАЮЩИМИ НОВЫМ ГОДОМ И РОЖДЕСТВОМ! ЖЕЛАЕМ ЗАХВАТЫВАЮЩИХ ПРИКЛЮЧЕНИЙ, УВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ПОИСКОВ И РАДОСТНЫХ НАХОДОК В ЧУДЕСНОМ И ВСЕГДА ОТКРЫТОМ МИРЕ КНИГ!

ПРИШЛО ВРЕМЯ ПОДВЕСТИ ИТОГИ УХОДЯЩЕГО 2009 ГОДА!
В ЭТОМ ГОДУ В НАШУ БИБЛИОТЕКУ ЗАПИСАЛОСЬ 2032 ЧИТАТЕЛЯ, ИЗ НИХ 907 - НА ДЕТСКОМ АБОНЕМЕНТЕ, А 1125 - НА ВЗРОСЛОМ. В РЕЗУЛЬТАТЕ УСТНОГО ОПРОСА БЫЛИ ОПРЕДЕЛЕНЫ КНИГИ, КОТОРЫЕ ПОЛЬЗОВАЛИСЬ НАИБОЛЬШИМ СПРОСОМ.
НАШИ ЮНЫЕ ЧИТАТЕЛИ ПРЕДПОЧИТАЮТ УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ ДЕТЕКТИВНЫЕ РОМАНЫ СЕРИИ «РАЗ УЛИКА, ДВА УЛИКА!», ПРИКЛЮЧЕНЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДМИТРИЯ ЕМЕЦА, НО ОСОБЕННО – ВОЛШЕБНЫЕ КНИГИ О ЧАРЛИ БОНЕ АНГЛИЙСКОЙ ПИСАТЕЛЬНИЦЫ ДЖЕННИ НИММО, ДОКАЗЫВАЮЩИЕ, ЧТО «ДРУЖБА СИЛЬНЕЕ ВОЛШЕБСТВА»!                            
НА ВЗРОСЛОЙ КАФЕДРЕ СПРОСОМ ПОЛЬЗУЮТСЯ РОМАНЫ БРАТЬЕВ СТРУГАЦКИХ, ПРОЗА С.ДОВЛАТОВА И МАГИЧЕСКИЙ РОМАН Г.Г.МАРКЕСА «СТО ЛЕТ ОДИНОЧЕСТВА»… НЕ ПРОПАДАЕТ ИНТЕРЕС И К КЛАССИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ: ОХОТНО ЧИТАЮТ И ПЕРЕЧИТЫВАЮТ ДОСТОЕВСКОГО, ЧЕХОВА, БУЛГАКОВА, СЕРВАНТЕСА, РЕМАРКА, ХЕМИНГУЭЯ…
НАДЕЕМСЯ, ЧТО И БУДУЩИЙ ГОД НАС ПОРАДУЕТ БЛАГОДАРНЫМИ, РАЗНОСТОРОННИМИ И ИЩУЩИМИ ЧИТАТЕЛЯМИ!А МЫ, В СВОЮ ОЧЕРЕДЬ, ПОСТАРАЕМСЯ ТВОРЧЕСКИ РАЗНООБРАЗИТЬ НАШУ РАБОТУ.

И снова о безопасном интернете

Вниманию режиссеров, операторов, дизайнеров, специалистов в области рекламы и социальной рекламы, студентов специализированных вузов, а также активных пользователей сети, как профессионалов, так и любителей!
Приглашаем вас принять участие во Всероссийском конкурсе социальной рекламы в форме видеороликов и плакатов "Безопасный Интернет - детям".

Подробнее - на сайте Фонда развития Интернета 

ЗАКРЫТАЯ КНИГА

80% РОДИТЕЛЕЙ ЧИТАЛИ ДЕТЯМ КНИГИ ВСЛУХ В 1970 ГОДУ. В 90-М – ТОЛЬКО 15%, А ТЕПЕРЬ НАЗЫВАЮТ КАТАСТРОФИЧЕСКУЮ ЦИФРУ – 6%... МЫ НЕ МОЖЕМ БОЛЬШЕ С ГОРДОСТЬЮ НАЗЫВАТЬ СЕБЯ САМОЙ ЧИТАЮЩЕЙ СТРАНОЙ В МИРЕ…

НАШИ ДЕТИ НЕ ХОТЯТ ЧИТАТЬ. НО ДАВАЙТЕ ЗАДУМАЕМСЯ: РАЗВЕ ЭТО ИХ ВИНА?
ПО ДАННЫМ ИССЛЕДОВАНИЙ, СОВРЕМЕННЫЕ РОДИТЕЛИ ПОСВЯЩАЮТ СВОЕ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ ДЕТЯМ, НО 39% СОВМЕСТНО СМОТРЯТ ТЕЛЕВИЗОР, А 5% ИГРАЮТ В КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ. ЧТО ХАРАКТЕРНО, В ЭТОЙ ЖЕ ГРУППЕ ОПРОШЕННЫХ ТОЛЬКО 2% ЧИТАЮТ ВМЕСТЕ КНИГИ.
ОДНА ИЗ ПРИЧИН ДЕТСКОГО «НЕЧТЕНИЯ» БАНАЛЬНА И ПРОСТА – НА НАШЕМ ГОЛУБОМ ЭКРАНЕ НЕТ МЕСТА КНИГЕ. ДА И ПО ЭТИМ «ГОВОРЯЩИМ» ЦИФРАМ МОЖНО ЛЕГКО ДОГАДАТЬСЯ, ЧТО И ДОМА ДЕТИ ПРАКТИЧЕСКИ НЕ ВИДЯТ ВЗРОСЛЫХ С КНИГОЙ В РУКАХ. КОНЕЧНО, ЭТО НЕ ТОЛЬКО ПРОБЛЕМЫ РОССИИ. В ПОЛЬШЕ, НАПРИМЕР, ПРИНЯТА ПРОГРАММА, ПО КОТОРОЙ ЧЕЛОВЕК С КНИГОЙ ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОЛЖЕН ПРИСУТСТВОВАТЬ НА ЭКРАНЕ – ДАЖЕ В ТЕЛЕВИЗИОННЫХ СЕРИАЛАХ.
«ЧТЕНИЕ ВСЛУХ ДАЕТ НАМ ТАКУЮ СИЛУ АНАЛИЗА, КАКОЙ НИКОГДА НЕ БУДЕТ ИМЕТЬ ТОТ, КТО ЧИТАЕТ ПРО СЕБЯ.САМОЕ ЛУЧШЕЕ СРЕДСТВО, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ СОЧИНЕНИЕ В ЦЕЛОМ, - ЧИТАТЬ ВСЛУХ. ГОЛОС – ЭТО ТАКОЙ РАЗЪЯСНИТЕЛЬ И НАСТАВНИК, КОТОРЫЙ ОБЛАДАЕТ ДИВНОЙ, ХОТЬ И НЕИЗВЕСТНОЙ, СИЛОЙ», - СКАЗАЛ ФРАНЦУЗСКИЙ ДРАМАТУРГ ЭРНСТ ЛЕГУВЕ. И ТУТ С ДРАМАТУРГОМ МОЖНО НЕ СОГЛАСИТЬСЯ ТОЛЬКО В ОДНОМ – ЭТО ИЗВЕСТНАЯ СИЛА, ЭТО ГОЛОС ЧИТАЮЩЕЙ ЛИЧНОСТИ, ЕГО ЭМОЦИИ, ЕГО ОТНОШЕНИЕ К ПРОЧИТАННОМУ.
ЗНАЮТ ЛИ ДЕТИ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ? ЗНАЮТ ЛИ РОДИТЕЛИ СВОИХ ДЕТЕЙ? РЕБЕНОК НИКОГДА НЕ СПРАШИВАЕТ ВПРЯМУЮ, ЧТО ХОРОШО И ЧТО ПЛОХО. ОН ОРИЕНТИРУЕТСЯ НА ТЕХ, КОГО ЛЮБИТ, И ИМЕННО ЗДЕСЬ, В СОВМЕСТНОМ ЧТЕНИИ И ОБСУЖДЕНИИ ПРОЧИТАННОГО, ЭТИ ОРИЕНТИРЫ ВОЗНИКАЮТ.
«НЕТ ЧТЕНИЯ – НЕТ И ДУХОВНОГО ЕДИНСТВА ВОСПИТАТЕЛЯ И ВОСПИТАННИКА», - СЧИТАЛ В.А.СУХОМЛИНСКИЙ. НИКАКОЙ МУДРЕЙ НЕ ПРИДУМАЕТ БОЛЕЕ ПРЯМОГО И ВЕРНОГО ПУТИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАССКАЗАТЬ РЕБЕНКУ О СЕБЕ И УЗНАТЬ, О ЧЕМ ОН ДУМАЕТ, О ЧЕМ ОН МЕЧТАЕТ. И ВАЖНО ПОМНИТЬ, ЧТО ВРЕМЯ МОЖЕТ БЫТЬ УПУЩЕНО БЕЗВОЗВРАТНО: ДЛЯ РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ ЧИТАТЬ И ГОВОРИТЬ СУЩЕСТВУЮТ ВОЗРАСТНЫЕ «ОКНА РАЗВИТИЯ». НАПРИМЕР, «ОКНО» ДЛЯ СПОСОБНОСТИ К ЧТЕНИЮ ЗАКРЫВАЕТСЯ В 12-15 ЛЕТ, А ДЛЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ – В 9-10 ЛЕТ…
                                                                                                                  ЕКАТЕРИНА БАЛЯСНИКОВА («КРЕСТЬЯНКА» №6/2008)

НАСТРОЕНИЕ ЗИМЫ – «ЗАМОРОЖЕННОЕ ВРЕМЯ»…

     ДЛЯ УЮТНОГО «ЗИМНЕГО» ЧТЕНИЯ НАШИМ ЧИТАТЕЛЯМ ХОТЕЛОСЬ БЫ ПОРЕКОМЕНДОВАТЬ СЕРИЮ КНИГ МИХАИЛА ТАРКОВСКОГО: «ЗАМОРОЖЕННОЕ ВРЕМЯ», «ЕНИСЕЙ, ОТПУСТИ» И «ТОЙОТА-КРЕСТА». СОЗДАННЫЕ В ЛУЧШИХ ТРАДИЦИЯХ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПОВЕСТИ И РАССКАЗЫ ИЗ ЭТОЙ СЕРИИ ПО-НАСТОЯЩЕМУ ЗАХВАТЫВАЮТ И УВЛЕКАЮТ! ГЕРОИ М.ТАРКОВСКОГО – ПРОСТЫЕ ЛЮДИ НАШИХ ДНЕЙ: РЫБАКИ И ОХОТНИКИ С ЕНИСЕЯ. ИХ ЖИЗНЬ – ЭТО ТЕПЛО И ХОЛОД, ЛЮБОВЬ И СМЕРТЬ, ДОРОГА И ДОМ. ЗДЕСЬ ЛЮБЯТ ТОЧНОЕ СЛОВО И ВСЁ СТРОЯТ СВОИМИ РУКАМИ: ОТ СРУБА – ДО СОБСТВЕННОЙ СУДЬБЫ…
   «ДАЛЬ, ЗАТЯНУТАЯ СНЕЖНЫМ ЗАРЯДОМ, «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА», ПРОГЛОЧЕННАЯ ЗА ЧАС ПРИ СВЕТЕ КЕРОСИНОВОЙ ЛАМПЫ, НЕОБЫКНОВЕННАЯ БОДРОСТЬ УТРОМ, КОГДА, НЕСМОТРЯ НА НИЗКОЕ И СИЗОЕ НЕБО, В ИЗБЕ СВЕТЛО И ЯСНО ОТ УЛИЧНОГО СНЕГА. И ПОЧЕМУ-ТО ВНУТРИ ТОЖЕ ЯСНО И ЧИСТО, БУДТО ОБЛАКА СПОЛЗЛИ, И ВИДНО ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ – И ПРОШЛОЕ, И БЛИЗКИХ, И ТАК ХОЧЕТСЯ СКАЗАТЬ ОБ ЭТОМ, ДА ВОТ БЕДА – НЕКОМУ, ХОТЬ ЗАПИСКИ ПИШИ…
«ВСЯ КОМНАТА ЯНТАРНЫМ БЛЕСКОМ ОЗАРЕНА», - ЧИТАЛ МИТЯ И ПРЕДСТАВЛЯЛ, КАК ПУШКИН ОСЕНОВАЛ В МИХАЙЛОВСКОМ, И КОГДА ДАВАНУЛ МОРОЗ И ЗВЕЗДЫ ЗАСИЯЛИ НАСТОЛЬКО СВИРЕПО И ЯСНО, ЧТО ДЫХАНИЕ ПЕРЕХВАТИЛО, ЕДВА ВЫШЕЛ, ПОДУМАЛОСЬ: КАК ЖЕ ПРОКОЛЕТЬ НАДО, ЧТОБЫ ВНУТРИ ТАК ЖЕ ЯСНО СТАЛО. «НИЧЕГО НЕ ПОДЕЛАЕШЬ: ХОЧЕШЬ ДУМАТЬ – МЕРЗНИ»,- СКАЗАЛ СЕБЕ МИТЯ И, ВЕРНУВШИСЬ В ОЗАРЕННУЮ ЯНТАРНЫМ СВЕТОМ КОМНАТУ, ЗАСЕЛ ЗА ПУШКИНА, ЛЕРМОНТОВА, БЛОКА. НО ЕСЛИ РАНЬШЕ ОНИ ПРЕДСТАВЛЯЛИСЬ ЧЕМ-ТО КНИЖНЫМ, ДАЛЕКИМ, ТО ТЕПЕРЬ БЫЛИ БУДТО В ДВУХ ШАГАХ И КАЗАЛИСЬ СТАРШИМИ И ДАВНИМИ ТОВАРИЩАМИ ПО МОРОЗАМ И ХОЛОДАМ…» (ИЗ ПОВЕСТИ «ОТДАЙ МОЁ»)

Познакомиться с творчеством Михаила Тарковского вы можете здесь.   

Василий Поленов

Надежный компас в мире книг

   Ученики 6 класса А гимназии № 10 во главе с классным руководителем Удаловой Марией Дмитриевной провели классный час в библиотеке ДК им. Конина.  С экскурсией учащиеся прошлись по всем отделам библиотеки, узнали о четких принципах расстановки книг, о поиске нужной информации через справочно-библиографический аппарат библиотеки, куда входят алфавитный и систематический каталоги, всевозможные картотеки. Узнали, что все это необходимо вести библиотекарям, чтобы быстро и качественно обслужить любые запросы читателей. В передовых странах, где давно применяются компьютерные технологии, тем не менее параллельно ведется и «бумажный» учет всех источников информации, имеющихся в библиотеке, так как ничего более надежного все же еще не имеется на земле.А главное, ребята почувствовали, что книга – не просто источник знаний, она может быть и другом, и собеседником, и даже лекарем!   По окончании экскурсии дети приняли участие в экологической викторине «Мир вокруг нас», проведенной библиотекарем детского абонемента Заверяевой Е.А. Вопросы были и серьезные, и забавные, легкие и трудные, но интересно было всем! Заслуженными победителями стали Смирнов Андрей, занявший 1 место, Агафонова Ольга, Дашков Евгений и Дугин Денис, разделившие второе, Алленова Анна и Володин Артем – 3 место. Елена Аркадьевна также рассказала о журналах, имеющихся в библиотеке на тему окружающего мира, а Ворошилина Г.А. сделала обзор самых любимых детьми и подростками книг и поступивших новинок.   Приходите и вы в библиотеку! Очередная встреча с детьми готовится на 8 января. Литературно-развлекательная программа «Зимние забавы» начнется в 11 часов в читальном зале библиотеки.